Sergio Cubota, director de la Escuela del Sistema ARC:

La ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN EL SISTEMA ARC es una institución de carácter privado de acuerdo con la legislación de las Enseñanzas No Regladas. Fundada en el año 2004, bajo los preceptos de Antoni Munné, tiene como objetivo transmitir y desarrollar la enseñanza del ANÁLISIS RESTAURADOR CORPORAL, denominado SISTEMA  ARC, un sistema terapéutico de corrección corporal desarrollado por Antoni Munné en la década de los 80 y cuyo punto de partida reside en los principios de Françiose Mézières.

Desde un gran respeto al ser humano, a sus valores y principios, con una máxima protección a su dignidad personal y considerando la singularidad y exclusividad de cada uno, la finalidad de la escuela es la de crear un grupo cualificado de profesionales dentro del campo de las ciencias de la salud, que impulse el estudio y divulgación del sistema terapéutico, a la vez que fomente su desarrollo.

El Sistema ARC entiende al Ser Humano como un ser integral en el que se entrelazan sus cuatro cualidades básicas: una física, una mental, una emocional y una espiritual. Responder adecuadamente a las necesidades de cada una de ellas es esencial para lograr el equilibrio deseado. Incidir en la parte física o estructural y así repercutir en las otras cualidades del Ser Humano es posible con los distintos métodos del Sistema ARC.

Contemplamos el cuidado de la salud como un proceso hacia un estado de conciencia personal que permite alcanzar el equilibrio, la armonía (como resultado de un crecimiento, maduración y mayor autonomía) y una mejor gestión de sus limitaciones personales de cara a desarrollar todas sus potencialidades.

A partir del análisis, la evaluación y tratamiento de disfunciones que afectan al sistema locomotor, el Sistema ARC persigue devolver al organismo su morfología original, lo que se traduce en una mejor funcionalidad y una mayor calidad de vida y satisfacción.

Son finalidades de la Escuela:

• Tender hacia un desarrollo integrador de la formación, entendido como conocimiento y cultura, sumando los aportes empíricos al campo científico.
• Potenciar el estudio como medio de estimulación del deseo de innovación, creación y experimentación del sistema.
• Divulgar el conocimiento y cultura del sistema mediante actividades de extensión de la Escuela en la comunidad.

María Guasch, coordinadora de formación y Joaquim Murt, coordinador médico:

La formación que promueve la Escuela Sistema ARC se sustenta en dos pilares principales:

• Marcar el camino de la corrección estructural-emocional-espiritual de la persona tomando como punto de partida el trabajo corporal.
• Divulgar los cambios de hábitos posturales.

Todo ello conforma un plan de formación profesional que engloba:

• Un espacio teórico.
• Un espacio práctico/vivencial.
• Y un espacio práctico/terapéutico.

Se pretende que, junto al conocimiento teórico, se lleve a cabo una extensa experimentación en el propio cuerpo de los métodos del Sistema ARC, así como una indispensable adquisición de experiencia profesional previa a la finalización de la formación. Ambos aspectos facilitan a los formadores la correcta valoración del grado de formación del estudiante.

Es propósito de la Escuela la formación de profesionales en el Sistema ARC capaces de asumir el liderazgo en la práctica diaria de la profesión y favorecer las buenas costumbres y hábitos corporales de sus clientes. En ningún caso se trata de sustituir o eliminar tratamientos médicos prescritos cuando los haya, pero sí de introducir una pedagogía de hábitos saludables a través de la corrección estructural del cuerpo y de un incremento de la conciencia corporal, con la finalidad de prevenir futuras lesiones, mejorar el rendimiento y bienestar personal y evitar en lo posible tratamientos de mayor agresividad.

ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN

La formación base en el Sistema ARC (Nivel 1) comporta la capacitación del profesional para ejercer como Educador/a Corporal en Microgimnasia.

La participación y superación de los ciclos formativos posteriores (Niveles 2, 3 y 4) capacita al profesional para ejercer como Restaurador/a Corporal.

La Escuela Sistema ARC, creada como entidad propia en el año 2004, pretende divulgar las bases terapéuticas del Sistema ARC con el fin de crear un grupo cualificado de profesionales dentro del campo de las ciencias de la salud. La Escuela Sistema ARC fomenta la investigación en todos los campos relacionados con el Sistema ARC apoyando la creatividad inherente de sus profesionales, enriquecedora por sí misma.

A finales de la década de 1970, Antoni Munné Ramos desarrolló una serie de métodos terapéuticos dentro del campo de la corrección corporal. Fruto de los satisfactorios resultados conseguidos, comenzó en el año 1982 la divulgación de la ARMONÍA, posteriormente bautizada como MICROGIMNASIA.

Con el paso del tiempo surgieron una serie de personas interesadas en conocer con mayor profundidad dicho método, lo que propició que, en 1986, Antoni Munné realizara la primera formación profesional de MICROGIMNASIA. A ésta le siguieron una primera formación de MASAJE PENETRANTE METAMÓRFICO -rebautizado más adelante como MASAJE RESTAURADOR CORPORAL- en 1988, y diferentes cursos de GRAVITOTERAPIA.

Antoni se retiró profesionalemente a finales de los años 90. Hasta entonces realizó un par de formaciones más de cada uno de los métodos citados, englobados ya en el llamado SISTEMA ARC (Análisis Restaurador Corporal), sistema que fue perfeccionando con el paso de los años a través del estudio y la práctica, y también gracias a las aportaciones de alumnos y compañeros de profesión.

Ya entonces había sido creada la Asociación Profesional de Terapeutas en el Sistema ARC. En la asamblea fundacional de la Asociación se fijó como una de sus prioridades la creación de una escuela de formación de profesionales que fuera reconocida y avalada por Antoni Munné y que siguiera el camino iniciado por él en 1978.

Gracias al impulso y a las aportaciones de Domingo Farré Farré, Ovidia Mena López  y de sus, más adelante, seis socios fundadores -Roser Munné Codorniu, Joaquim Murt Palau, Juan Miguel Gallego Sevillano, Elena Camacho Lesmes, María Guasch Sors y Sergi Cubota Borja-, todos ellos miembros de las primeras formaciones que realizó Antoni Munné entre los años 1986 y 1996, la Escola Sistema ARC S.L. se creó legalmente en el año 2004. Desde entonces son ya más de 10 las promociones que han realizado el curso base de MICROGIMNASIA y han completado su formación con los ciclos formativos en MASAJE RESTAURADOR CORPORAL, MICROMASAJE y GRAVITOTERAPIA.

El terapeuta en el Sistema ARC es aquella persona que habiendo superado las evaluaciones y las prácticas correspondientes se considera capacitado para desarrollar a nivel individual o grupal, con eficiencia y beneficio social, los métodos que engloban el Sistema ARC.

El terapeuta en el Sistema ARC observa:

• La superación de la FORMACIÓN BASE (nivel 1) del programa que le capacita como EDUCADOR/A CORPORAL DE MICROGIMNASIA.
• Y la superación de los cinco CICLOS posteriores (niveles 2, 3 y 4) que le capacita como RESTAURADOR/A CORPORAL.

Para el terapeuta en el Sistema ARC estructura y función van íntimamente unidos. La  incidencia sobre la estructura debe ir acompañada de unas normas de educación sobre cómo utilizarla para cumplir mejor con la función que tiene encomendada. El trabajo que ejerce el terapeuta ARC sobre el cuerpo no debe considerarse segmentario sino que su incidencia es global y repercute en todas las cualidades del ser humano.

El Educador y/o Restaurador Corporal busca:

• Mejorar el tono y la movilidad muscular.
• Mejorar la flexibilidad articular.
• Incrementar la amplitud respiratoria.
• Incrementar la conciencia corporal y el conocimiento del propio cuerpo.
• Sustituir hábitos incorrectos por buenas costumbres corporales (prevención de riesgos).
• Prevenir futuras lesiones al favorecer el reequilibrio corporal.
• Adquirir herramientas para mejorar el rendimiento y optimizar el gasto energético del organismo.
• Contribuir en el trabajo común, en colaboración con el resto de profesionales sanitarios, de mejora en la calidad de vida del individuo.