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Formación profesional y cuidado de la salud

Sistema ARC, terapeutas con futuro

Presentación de la Escuela

Sergio Cubota, director de la Escuela del Sistema ARC:

 

La ESCUELA DE FORMACIÓN PARA PROFESIONALES EN EL SISTEMA ARC es una institución de carácter privado, con personalidad propia, que tiene la titularidad y actúa de acuerdo con la legislación de las Enseñanzas No Regladas. Fundada en el año 2004, bajo los preceptos de Antoni Munné, tiene como objetivo transmitir y desarrollar la enseñanza del ANÁLISIS RESTAURADOR CORPORAL, denominado SISTEMA  ARC, un sistema terapéutico de corrección corporal desarrollado por Antoni Munné en la década de los 80 y cuyo punto de partida reside en los principios de Françiose Mézières.

 

La FINALIDAD es la de crear un grupo cualificado de profesionales dentro del campo de las ciencias de la salud, que a su vez actúe como impulsor del estudio y divulgación del sistema terapéutico, fomentando la investigación y la creatividad.

 

La FILOSOFÍA de nuestra enseñanza se basa en un gran respeto al ser humano, a sus valores y principios, con una máxima protección a su dignidad personal, respetando la singularidad y exclusividad de cada uno.

 

Entendemos al Ser Humano como un ser integral que contempla una parte física, una mental y otra parte emocional y espiritual. Responder adecuadamente a las necesidades de cada una de ellas es esencial para lograr el equilibrio deseado. Nuestro trabajo es incidir en la parte física o estructural, y así repercutir en las otras cualidades del Ser Humano.

 

La Escuela entiende la SALUD como un proceso hacia un estado de conciencia personal que permite alcanzar el equilibrio, la armonía -como resultado de un crecimiento, maduración y mayor autonomía- y una mejor gestión de sus limitaciones personales de cara a poder desarrollar todas sus potencialidades.

 

El SISTEMA ARC se basa en esta concepción holística del ser humano. Partiendo del análisis estructural del cuerpo y de su relación con el medio ambiente y el entorno social, persigue devolver al organismo su morfología original, lo cual comporta el buen funcionamiento y capacita a la persona para gestionar su vida elevando los niveles de calidad y satisfacción.

 

El sistema ARC engloba el análisis, la evaluación y tratamiento de disfunciones que afectan al sistema locomotor como conexión entre la forma, la estructura y la función del cuerpo humano. El terapeuta en el sistema ARC realiza una evaluación global, investiga la causalidad individual y propone un tratamiento de las disfunciones que afectan al sistema locomotor con la finalidad de devolver al cuerpo su morfología original.

 

Son finalidades de la Escuela:

  • Tender hacia un desarrollo integrador de la formación, entendido como conocimiento y cultura, integrando los aportes empíricos al campo científico.
  • Potenciar el estudio como medio de estimulación del deseo de innovación, creación y experimentación del sistema.
  • Divulgar el conocimiento y cultura del sistema mediante actividades de extensión de la Escuela en la comunidad.
  • Participar en el desarrollo educativo dentro de las terapias no regladas, desarrollando su labor de participación en todos los foros que permitan acercar estas terapias a un reconocimiento legislado.
  • Estimular y potenciar actividades de aproximación entre profesionales sanitarios y parasanitarios de diferentes campos, con la finalidad de lograr un mayor conocimiento de sus áreas respectivas y poder así colaborar con respeto, aceptación y comprensión mútuas.
Formación

María Guasch, coordinadora de formación y Joaquim Murt, coordinador médico:

 

La formación que promueve la Escuela Sistema ARC se sustenta en dos pilares principales:

  • Marcar el camino de la corrección estructural-emocional-espiritual de la persona tomando como punto de partida el trabajo corporal.
  • Divulgar los cambios de hábitos posturales.

 

Todo ello conforma un plan de formación profesional que engloba:

  • Un espacio teórico.
  • Un espacio práctico/vivencial.
  • Y un espacio práctico/terapéutico.

 

Se pretende, que junto al conocimiento teórico, exista una extensa experimentación en el propio cuerpo así como una indispensable adquisición de experiencia profesional previa a la finalización de la formación, lo que en conjunto, facilita a los formadores la correcta valoración del grado de formación del estudiante.

 

Es propósito de la Escuela la formación de profesionales en el SISTEMA ARC capaces de asumir el liderazgo en la práctica diaria de la profesión y en la incidencia dentro de la colectividad para la implantación de buenas costumbres y hábitos corporales. En ningún caso se trata de sustituir o eliminar tratamientos médicos prescritos, pero sí que se persigue la introducción de una pedagogía de hábitos saludables a través de la corrección estructural del cuerpo y de un incremento de la conciencia corporal, con la finalidad de prevenir futuras lesiones, mejorar el rendimiento y bienestar personal y evitar en lo posible futuros tratamientos de mayor agresividad.

 

 

ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN

La formación base en el Sistema ARC (Nivel 1) comporta la capacitación del profesional para ejercer como Educador/a Corporal en Microgimnasia.

La participación y superación de los ciclos formativos posteriores (Niveles 2, 3 y 4) capacita al profesional para ejercer como Restaurador/a Corporal.

Historia

La Escuela Sistema ARC, creada como entidad propia en el año 2004, pretende divulgar las bases terapéuticas del Sistema ARC con el fin de crear un grupo cualificado de profesionales dentro del campo de las ciencias de la salud. La Escuela Sistema ARC fomenta la investigación en todos los campos relacionados con el Sistema ARC apoyando la creatividad inherente de sus profesionales, enriquecedora por sí misma.

 

A finales de la década de 1970, Antoni Munné Ramos desarrolló una serie de métodos terapéuticos dentro del campo de la corrección corporal. Fruto de los satisfactorios resultados conseguidos, comenzó en el año 1982 la divulgación de la ARMONÍA, posteriormente bautizada como MICROGIMNASIA.

 

Con el paso del tiempo surgieron una serie de personas interesadas en conocer con mayor profundidad dicho método, lo que propició que, en 1986, Antoni Munné realizara la primera formación profesional de MICROGIMNASIA. A ésta le siguieron una primera formación de MASAJE PENETRANTE METAMÓRFICO -rebautizado más adelante como MASAJE RESTAURADOR CORPORAL- en 1988, y diferentes cursos de GRAVITOTERAPIA.

Antoni se retiró profesionalemente a finales del siglo pasado. Hasta entonces realizó un par de formaciones más de cada uno de los métodos citados, englobados ya en el llamado SISTEMA ARC (Análisis Restaurador Corporal), sistema que fue perfeccionando con el paso de los años a través del estudio y la práctica, y también gracias a las aportaciones de alumnos y compañeros de profesión.

Ya entonces había sido creada la Asociación Profesional de Terapeutas en el Sistema ARC. En la asamblea fundacional de la Asociación se fijó como una de sus prioridades la creación de una escuela de formación de profesionales que fuera reconocida y avalada por Antoni Munné y que siguiera el camino iniciado por él en 1978.

Gracias al impulso y a las aportaciones de Domingo Farré Farré, Ovidia Mena López  y de sus, más adelante, seis socios fundadores -Roser Munné Codorniu, Joaquim Murt Palau, Juan Miguel Gallego Sevillano, Elena Camacho Lesmes, María Guasch Sors y Sergio Cubota Borja-, todos ellos miembros de las primeras formaciones que realizó Antoni Munné entre los años 1986 y 1996, la Escola Sistema ARC s.l. se creó legalmente en el año 2004. Desde entonces son ya más de 10 las promociones que han realizado el curso base de MICROGIMNASIA y han completado su formación con los ciclos formativos en MASAJE RESTAURADOR CORPORAL, MICROMASAJE y GRAVITOTERAPIA.

Qué es un terapeuta en ARC

El terapeuta en el sistema ARC es aquella persona que habiendo superado las evaluaciones y las prácticas correspondientes se considera capacitado para desarrollar a nivel individual o grupal, con eficiencia y beneficio social, los métodos que engloban el SISTEMA ARC.

 

El terapeuta en el sistema ARC observa:

  • La superación de la FORMACIÓN BASE -nivel 1- del programa que le capacita como EDUCADOR/A CORPORAL DE MICROGIMNASIA.
  • Y la superación de los cinco CICLOS posteriores -niveles 2, 3 y 4- que le capacita como RESTAURADOR/A CORPORAL.

 

Para el terapeuta en el sistema ARC estructura y función van íntimamente unidos. La  incidencia sobre la estructura debe ir acompañada de unas normas de educación sobre cómo utilizarla para cumplir mejor con la función que tiene encomendada. El trabajo que ejerce el terapeuta ARC sobre el cuerpo no debe considerarse segmentario sino que su incidencia es global y repercute en todas las cualidades del ser humano.

 

El Educador y/o Restaurador Corporal busca:

– Mejorar el tono y la movilidad muscular.

– Mejorar la flexibilidad articular.

– Incrementar la amplitud respiratoria.

– Incrementar la conciencia corporal y el conocimiento del propio cuerpo.

– Sustituir hábitos incorrectos por buenas costumbres corporales (prevención de riesgos).

– Prevenir futuras lesiones al favorecer el reequilibrio corporal.

– Adquirir herramientas para mejorar el rendimiento y optimizar el gasto energético del organismo.

Contribuir en el trabajo común, en colaboración con el resto de profesionales sanitarios, de mejora en la calidad de vida del individuo.

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  • ORIGINAL

    • Formación avalada por la Asociación Profesional de Terapeutas del Sistema ARC
    • Escuela oficial del Sistema ARC
    • Profesores formados por Antoni Munné
    • Un enfoque evolucionado de las bases Mezieristas
    • Formación continuada

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  • GRUPOS REDUCIDOS

    • Intercambio de experiencias propias en un entorno acogedor
    • Dinámicas grupales
    • Acompañamiento y comprensión
    • Fuerza grupal
    • Alto rendimiento

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  • REFUERZO 365

    • La experimentación de cambio y toma de conciencia siempre al lado de tus profesores
    • Tutores personales
    • Prácticas guiadas por profesionales
    • Reciclajes anuales
    • Postgrados de profundización

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  • MÉTODO PRÁCTICO

    • Máximo valor a la práctica como profesional
    • Máximo valor a la práctica como cliente
    • Una vivencia emocional
    • Contacto con la Naturaleza
    • Prácticas tutorizadas

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